开展学前儿童数学教育评价的作用有（）-深圳自考网

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2012年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2012年是否有答案：有

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试题序号

A、鉴别作用
B、诊断作用
C、交流作用
D、分类作用
E、改进作用

上一题下一题

形成性评价是（）

A、在教育过程中持续进行的评价
B、完成某个阶段的教育活动之后进行的评价
C、在开展数学教育之前，对教育对象进行的预测性评价
D、对达成教育目标的程度作出总结和鉴定的一种正式的评价

将数学概念的属性或运算技能的要素转化成幼儿可以独立操作学习的活动是（）

A、数学操作活动准备
B、数学操作活动设计
C、数学操作活动组织
D、数学操作活动评价

幼儿能以自身为中心判断左右，却不能以客体为中心判断左右，这主要是由于其（）

A、动作能力发展的局限
B、语言能力发展的局限
C、想象能力发展的局限
D、思维能力发展的局限

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